Professeur/e de FLE

– Enseigner le français à un public d’enfants (à partir de 3 ans), d’adolescents et d’adultes (majoritairement), sur des niveaux allant du A1 au C1, dans nos locaux et à l’extérieur ;
- Mettre en œuvre une pédagogie moderne, basée sur la progression pédagogique de l’Alliance Française de Piura ;
- Évoluer dans un contexte multiculturel compétitif et dynamique, auprès d’un public majoritairement hispanophone ;
- Participer aux réunions et aux formations pédagogiques ;
- Participer à l’activité générale de l’Alliance Française de Piura.
- Investissement dans la vie du centre

L’Alliance Française de Piura a été créée le 10 août 1965 dans le but de poursuivre la diffusion de la langue et de la culture française sur le territoire péruvien, fort d’un réseau de sept Alliances Françaises. Elle dispose à ce jour d’une équipe renforcée de 15 personnes (salariés et stagiaires) et se situe dans une ancienne maison coloniale dans le centre historique de la ville de Piura (500.000 habitants) composée de 8 salles (6 utilisées pour les cours), bureaux de travail en open-space, une galerie d’exposition, une bibliothèque rénovée, une cafétéria, un nouveau théâtre/résidence artistique.
Consolidée dans la vie quotidienne péruvienne, l’AF veille pour la vie culturelle et pour la promotion et diffusion de la langue française et de la Francophonie prenant en compte trois axes de travail : modernisation des locaux et des pratiques, visibilité et dynamisme institutionnels et attractivité de l’ensemble de l’offre pédagogique et culturelle.
La force du réseau péruvien, outre sa visibilité importante à échelle internationale, se situe au niveau de son harmonisation des pratiques, tant du point de vue pédagogique (rythmes de cours et d’examens internationaux), culturel (tournées régionales), communication (charte commune partagée) et administratif (suivi des indicateurs communs pour la démarche qualité).

La ville de Piura est connue comme la ville de l’été éternel, elle a un rythme de vie tranquille et possède des rues illuminées par le soleil permanent du Nord du pays. Ses stations balnéaires et ses plages sont les favorites des amateurs de surf : Máncora, Colán, los Organos, Vichayito et Cabo Blanco (célèbre pour avoir hébergé l’écrivain Ernest Hemingway) et Lobitos. Dans cette région, nous trouvons des églises coloniales et des villages d’artisans comme Chulunacas et Catacaos. Douée d’un écosystème varié, on peut également visiter les lacs (Huaringas) que le désert de Secura.

– Être locuteur natif (français langue maternelle) ou avoir un niveau B2/C1 en français certifié (DELF, diplômes délivrés par des universités françaises ou professorat de langues de 4 ans ou plus).
– Avoir un niveau B1-B2 en espagnol ou être hispanophone natif
– Avoir une bonne expérience professionnelle d’au moins 12 mois dans l’enseignement du FLE (adultes et jeunes publics)
– Avoir une bonne expérience d’enseignement avec le jeune public à partir de 7 ans
– Posséder des qualités de communication, d’initiative, et d’adaptation
– Faire preuve de dynamisme, d’enthousiasme, d’implication, de flexibilité, d’ouverture culturelle Connaissance du CECRL, habilitation DELF-DALF souhaitable
– Polyvalence : ouverture aux pratiques pédagogiques innovantes et enseignement sur différents types de cours (cours entreprise, numérique, littérature, cinéma, tourisme, théâtre, …) seraient appréciés.
– Première expérience dans l’enseignement du FLE
– Diplôme universitaire en FLE, langues, professorat de Français ou éducation (M1, M2, DaeFLE, Professorat de langues de 4 ans minimum ou sciences de l’éducation)